Шаблон для создания тестов в формате QTI v 2.0

1.   Метаданные теста   2

2.   Параметры секций.   2

3.   Вопросы типа «Выбор»   2

4.   Вопросы типа «Упорядочение»   2

5.   Вопросы типа «Соответствие»   2

6.   Вопросы типа «Поле ввода»   2

 

 

 

 

 

1. Метаданные теста

Автор теста:

Название курса:

Название теста:

Предназначено для студентов специальности:

Семестр:

Проходной балл:

Время на тест:

 

2. Параметры секций.

Секция

Выборка (шт)

Родительская секция

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Вопросы типа «Выбор»

Текст вопроса/варианты ответа

Дополнительные параметры

1

Әдебиетте білім беруде пәнаралық байланысқа жүгінетін жағдай:

Секция:

 

 

Өтілетін тақырыпты тереңдете бергісі келгенде

Вес вопроса:

1

+

Өтілетін білім мазмұны толықтыруды, байытуды қажет етсе

Перемешивать ответы:

+

 

Оқушылардың эмоциясына әсер еткісі келгенде

 

 

 

Оқушылардың мәдениеттілігін көтергісі келгенде

 

 

 

Оқушылардың қабілеті мен дарынына әсер еткісі келгенде

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

Естуге негізделген көрнекіліктер:

Секция:

 

 

Фотографиялар

Вес вопроса:

1

 

Альбомдар

Перемешивать ответы:

+

 +

Музыка туындылары

 

 

 

 Мүсін

 

 

 

Макеттер

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

Әдебиеттік оқу сатылары:

Секция:

 

 

Дауыстап оқу

Вес вопроса:

1

+

Әдебиеттің тарихи курсын оқу

Перемешивать ответы:

+

 

Шығармаларды мазмұндау

 

 

 

Мазмұндап оқу

 

 

 

 Шығармашылық оқу

 

 

 

 Әңгімелеп оқу

 

 

 

 

 

 

4

 Көркем туындыны талдау барысындағы әдеби кейіпкерлерді оқып-үйренуде басшылыққа алынатын ұстанымдар:

Секция:

 

 

 Қазақ халқының саяси әлеуметтік, философиялық талдап-тұжырымын таныту

Вес вопроса:

1

 

 Шығарма тілінің көркемдігін ерекшелігіне байланыстыру

Перемешивать ответы:

+

 

 Гуманистік көркем шығармалардың басты мақсатты түрде алынуы

 

 

 

 Рухани-адамгершілік талаптар қою ұстанымдарын жетілдіру

 

 

+ 

 Шығарманың кейіпкерлер жүйесін түр мен мазмұн бірлігінде қарастыру

 

 

 

 Тәлім-тәрбиелік мәніне назар аудару

 

 

 

 

 

 

5

 Оқушылардың ауызша сөйлеу мәдениетіндегі басты мәселелер:

Секция:

 

 

 Сауатты жаза білу

Вес вопроса:

1

 +

 Сұраққа толық жауап беру

Перемешивать ответы:

+

 

 Мақал-мәтелдерді жатқа білу

 

 

 

 Жазбаша ресми тілде жеткізу

 

 

 

 Жергілікті тіл ерекшелігін жиі қолдану

 

 

 

 Мәнерлеп оқи білу

 

 

 

 

 

 

6

 8-9 сыныптардағы сабақтан тыс оқуларда негізге алынатын сабақ формалары:

Секция:

 

 

 Ойын сабағы

Вес вопроса:

1

 

 Бақылау, емтихан сабақтары

Перемешивать ответы:

+

 

 Жәрмеңке сабақ

 

 

 +

 Семинар сабақ

 

 

 +

 Пікірталас сабақтары

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 Мектеп оқушыларының әдебиет сабағы бойынша ғылыми ізденістерінің бастауы:

Секция:

 

 +

 Реферат жазу

Вес вопроса:

1

 

 Әңгіме жазу

Перемешивать ответы:

+

 

 Шығарма жазу

 

 

 

 Бақылау жұмысын жазу

 

 

 +

 Баяндама жазу

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 Әдебиет мұғалімі өз сабағында айрықша көңіл бөлуге тиіс мәселелер:

Секция:

 

 

 Жаңа ұғымдар

Вес вопроса:

1

 

 Проблеманы шеше білу

Перемешивать ответы:

+

 

 Алда тұрған мақсаттар

 

 

+ 

 Берілетін оқу мазмұнының ғылымилығы

 

 

 +

 Сабақтың өмірмен, қоршаған ортамен байланысты

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 Әдебиет сабағындағы ең басты жұмыстардың бірі:

Секция:

 

 

 Көркем шығарманы жатқы айту

Вес вопроса:

1

 

 Ой-толғау, эссе жазу

Перемешивать ответы:

+

 

 Дауыстап оқу

 

 

 

 Мазмұндама жазу

 

 

 +

 Көркем туындыдан әсер алу

 

 

 +

 Шығарманы бітім-болмысымен түсіну

 

 

 

 

 

 

10

 Көркем шығарманы іштей оқудың жүйесі:

Секция:

 

 

 Дауыстап оқу

Вес вопроса:

1

 +

 Көзбен оқу

Перемешивать ответы:

+

 

 Тексті рөлімен оқу

 

 

 

 Шұбыртпа оқу

 

 

 +

 Талдай оқу

 

 

 

 Көрмей оқу

 

 

 

 

 

 

11

 Көркем шығармаларды өтудегі шығармашылық ізденіске баулитын тапсырмалар:

Секция:

 

 +

 Баға беру (өз шамаларынша)

Вес вопроса:

1

 

 Сұрақ-жауап

Перемешивать ответы:

+

 

 Мазмұндама жазу

 

 

 

 Баяндама жасау

 

 

 +

 Рецензия жазу

 

 

 

 Жаттығумен жұмыс

 

 

 

 

 

 

12

 Әдебиет сабағының ең басты мақсат-міндеттерінің бірі:

Секция:

 

 

 Уақытты тиімді өткізу

Вес вопроса:

1

 +

 Мұғалімнің шеберлігі

Перемешивать ответы:

+

 

 Имандылық

 

 

 +

 Әдіс тәсілдерді дұрыс таңдауы

 

 

 

 Өз бетінше орындауы

 

 

 

 Оқушылардвң киіміне көңіл бөлу

 

 

 

 Көрнекілікті тиімді пайдалану

 

 

13

 Кіріспе жұмыстарының түрлері:

Секция:

 

 

 Тарихи шындық пен көркемдік шындық арасалмағы жайында әңгіме

Вес вопроса:

1

 

 Көне дәуір жайындағы әңгіме

Перемешивать ответы:

+

 

 Адамзат жайындағы түсінік

 

 

 +

 Мәтін тұсында берілетін тақырыптық-текстологиялық (сөздік) түсінік

 

 

 +

 Жазушының өмірбаяны мен творчестволық жолы жайындағы түсінік

 

 

 

 Халық өмірі жайындағы түсінік

 

 

 

 Адам өмірі жөніндегі түсінік

 

 

14

 Әдебиет пәнін оқытудағы әдістер:

Секция:

 

 

 Есептеу жұмысы

Вес вопроса:

1

 +

 Баяндау әдісі

Перемешивать ответы:

+

 

 Сыныптағы оқушылар ұжымы

 

 

 +

 Түсіндіру

 

 

 

 Сабақтың сапалы жүйесі

 

 

 

 Сызба жұмысы

 

 

 

 Аударма жұмыс

 

 

15

 Оқушыларға қойылатын сұрақтар сипаты:

Секция:

 

 

 Әңгімелесу

Вес вопроса:

1

 

 Сөз өнері

Перемешивать ответы:

+

 

 Сыншыл

 

 

 

 Баяндау

 

 

 

 Салыстырмалы

 

 

 +

 Проблемалық

 

 

 +

 Жасына сай

 

 

16

 Әдеби-шығармашылық үйірмелердің фольклорға негізделген түрлері:

Секция:

 

 

 Көкпар

Вес вопроса:

1

 +

 «Терме»

Перемешивать ответы:

+

 

 Зергерлік өнер

 

 

 +

 «Шешендік өнер»+

 

 

 +

 «Айтыс»

 

 

 

 Шешендік өнер

 

 

 

 

 

 

17

 Сабақ жоспарының басты құрылымдық элементі:

Секция:

 

 

 Мәнерлеп оқу

Вес вопроса:

1

 

 Бақылау жұмыстары

Перемешивать ответы:

+

+ 

 Сабақтың мақсаты

 

 

 +

 Ұйымдастыру кезеңі

 

 

 +

 Жаңа сабақты түсіндіру

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18

 Драмалық шығарманы оқытқанда мұғалімнің назар аударатын мәселелері:

Секция:

 

 +

 Шығарманың сюжеті

Вес вопроса:

1

 +

 Кейіпкердің характері

Перемешивать ответы:

+

 

 Кейіпкердің киім үлгісі

 

 

 

 Кейіпкердің тұрмыс жағдайы

 

 

 +

 Кейіпкердің мінезі

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

19

 Оқулық бойынша берілетін тапсырма түрлері:

Секция:

 

 

 Ғылыми еңбектердегі пікірлерді салыстыру

Вес вопроса:

1

 +

 Өз беттерімен тақырып материалдарына сұрақтар әзірлеу

Перемешивать ответы:

+

 +

 Тақырып бойынша сұрақтарға жауап

 

 

 

 Қосымша материал бойынша хабарлама жасау

 

 

 

 Ғылыми еңбектен конспект жасау

 

 

 +

 Тақырыптарды оқу, мазмұндау

 

 

 

 

 

 

20

 Педагог – жазушы:

Секция:

 

+ 

 С.Көбеев

Вес вопроса:

1

 +

«Қалың мал» романының авторы 

Перемешивать ответы:

+

 

 Ш.Құдайбердиев

 

 

 

 Ш.Жәңгіров

 

 

 +

 «Үлгілі бала» кітабының авторы

 

 

 

 «Үміт еткен көзімнің нұры, балам» өлеңінің авторы

 

 

 

 

 

 

21

Оқыту барысының нәтижелі болу шарттары:

Секция:

 

 

 Қызметіне

Вес вопроса:

1

 +

 Тыңғылықты дайындығына

Перемешивать ответы:

+

 

 Өзіндік жұмыста

 

 

 

 Сұрақ қоюына

 

 

 +

 Шеберлігіне

 

 

 +

 Әдістемесіне

 

 

 

 

 

 

22

 1966 жылдары жаңаша оқытуға негізделген бағдарламалардың авторы:

Секция:

 

 +

 Ә.Дайырова

Вес вопроса:

1

 

 Ә.Қоңыратбаев

Перемешивать ответы:

+

 

 А.Ысқақов

 

 

 

 М.Балақаев

 

 

 +

 С.Қирабаев

 

 

 +

 Д.Ақшолақов

 

 

 

 А.Көшімбаев

 

 

23

 Қазақтың ұлттық санасын оятуға үлес қосқан қазақтың ағартушы-демократтары:

Секция:

 

 +

 Шоқан, Абай, Ыбырай

Вес вопроса:

1

 +

 Шәкәрім, С.Көбеев, С.Торайғыров

Перемешивать ответы:

+

 

Д.Исабеков, С.Мұратбеков

 

 

 

 М.Әуезов, Ә.Кекілбаев

 

 

 +

 А.Байтұрсынов, М.Дулатов, М.Жұмабаев

 

 

 

 Т.Ақшолақов, Ә.Дайырова

 

 

 

 М.Ғабдуллин, С.Қирабаев

 

 

24

 1931-1932 жылдары БКП (б) орталық комитеті шығарған қаулының мақсаты:

Секция:

 

 +

 Арнайы бағдарламалар арқылы оқыту

Вес вопроса:

1

 

 Әдебиетті тереңдетіп оқыту

Перемешивать ответы:

+

 

 Сыныптан тыс оқыту

 

 

 +

Оқулықтар арқылы оқу тиімділігін арттыру 

 

 

 

М.Әуезов еңбектері арқылы оқыту

 

 

 

Ш.Уәлиханов еңбектері арқылы оқыту 

 

 

 +

 Әдеби білім беруді жетілдіру

 

 

25

 М.Әуезов стилін айқындайтын шығармасы:

Секция:

 

 +

 ХІХғ. екінші жартысын қамтитын шығарма

Вес вопроса:

1

 

 С.Мұқанов жайындағы шығарма

Перемешивать ответы:

+

 

 «Қараш-қараш оқиғасы» повесі

 

 

 

 «Көксерек» әңгімесі

 

 

 

 ХVIIIғ. І ж.-ХІХ ғ. ІІ ж. қамтитын шығарма

 

 

 +

 Қазақтың бас ақыны жайындағы шығарма

 

 

 +

 «Абай жолы» романы

 

 

26

Қ.Бітібаеваның оқу құралдары: 

Секция:

 

+ 

 «М.Әуезовтің оқу құралдары мектепте дамыту» (2003)

Вес вопроса:

1

 

 «Әдебиетті оқыту методикасының очерктері» (1962)

Перемешивать ответы:

+

 

 «4-7 кластарда әдебиетті оқыту метедикасы» («1987)

 

 

 

 «Шығарманың көркем айшықтарын таныту»( 1998)

 

 

 

 «Қазақ әдебиетіңн оқыту әдістемесінің ғылым ретінде қалыптасуы мен дамуы» (2004)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

27

 «Таза бұлақ», «Өзен» шығармаларының авторы?

Секция:

 

 

 Ғабит Мүсірепов

Вес вопроса:

1

 +

 «Қазақ хрестоматиясының авторы

Перемешивать ответы:

+

 

«Ескендір» поэмасының авторы 

 

 

 

 Сәбит Дөнентаев

 

 

 

 Абай Құнанбаев

 

 

 

 Ыбырай Алтынсарин

 

 

 

 

 

 

28

 Мектепте әдеби білім беру бірізділік принципінің кезеңдері (сынып бойынша)

Секция:

 

 +

 2 кезең 5-8 сыныптар

Вес вопроса:

1

 

 6-кезең 7-9 сыныптар

Перемешивать ответы:

+

 

 4 кезең 1-4 сыныптар

 

 

 

 5- кезең 1-7 сыныптар

 

 

 

 7-кезең 7-11 сыпытар

 

 

 

 8-кезең 11 сыныптар

 

 

 

 

 

 

29

 Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі ғылымының бастауында тұрған әдіскер ғалымдар

Секция:

 

 

 С.Дүйсебаев

Вес вопроса:

1

 +

А.Көшімбаев 

Перемешивать ответы:

+

 

 Қ.Бітібаева

 

 

 

 Б.Әрінова

 

 

 

 Қ.Айтқалиев

 

 

 

Г.Құрманбаева 

 

 

 

 

 

 

30

 Мектепте әдеби білім берудің 3-кезеңінің (9-11 сыныптар) мақсаттары?

Секция:

 

 

 Мазмұндауға үйрету

Вес вопроса:

1

 +

 Әдебиеттік ғылымнан білім беру

Перемешивать ответы:

+

 

 оқушыны көркем мәтінді мазмұндауға үйрету

 

 

 

 көркем сөздің көркем шығармалардағы маңызын таныту

 

 

 

 көркем сөздің көркем шығармалардағы рөлін таныту

 

 

 

 оқушыны жаза білуге үйрету

 

 

 

 

 

 

31

 Әдіс-тәсілдерді үйлестіре қолданудың ерекшелігі:

Секция:

 

 +

 Оқушылар жалықпайды

Вес вопроса:

1

 

 көркем тілінің дамуына кедергі болады

Перемешивать ответы:

+

 

 тақтамен жұмыс азаяды

 

 

 

 кітаппен жұмыс жасауға мүмкіндік болмайды

 

 

 +

 Оқушының белсенділігі артады

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

32

 Драмалық шығармаларды оқытуда қолданылатын әдістер:

Секция:

 

 +

 Пьесадағы негізгі тартысты анықтау

Вес вопроса:

1

 

ұғыну 

Перемешивать ответы:

+

 +

 Басты кейіпкерлерге мінездеме беру

 

 

 

 иллюстарция және өкрнекілік

 

 

 

 Түсіну

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

33

Әңгімелеудің түріне қойылатын талаптар:

Секция:

 

 +

Анық, айқын, түсінікті етеп айту

Вес вопроса:

1

 +

Мәнерлеп, көркемдеп айту

Перемешивать ответы:

+

 

ақырын, сыбырлап сөйлеу

 

 

 

әңгімені үнемі өз жағынан баяндау

 

 

 

эмоцияға беріліп сөйлеу

 

 

 

Әңгімелеудің түріне қойылатын талаптар:

 

 

 

 

 

 

34

Көркем шығармалардың қыр-сырын танып білу үшін қалыптасқан талдау жүйесі:

Секция:

 

 +

Мазмұндық-тақырыптық талдау

Вес вопроса:

1

 

саяси-хронологиялық талдау

Перемешивать ответы:

+

 +

Кейіпкерлік-бейнелік талдау

 

 

 

әлеуметтік-программалық талдау

 

 

 

прозалық-поэзиялық талдау

 

 

 

мазмұнын айтқызу

 

 

 

 

 

 

35

Көркем шығарма тілін талдаудың буындары:

Секция:

 

 +

Қаһарманның тілі

Вес вопроса:

1

 +

Автор тілі

Перемешивать ответы:

+

 

тіл анықтамасы

 

 

 

Оқырман тілі

 

 

 

өзге ұлт тілі

 

 

 

бейнелі тіл

 

 

 

 

 

 

36

Әдебиетті оқытудың ауызекі әдістері:

Секция:

 

 

Шығарма жазу

Вес вопроса:

1

 

мазмұндама жазу

Перемешивать ответы:

+

 

Жазбаша жаттығулар

 

 

 

мәнерлеп оқу

 

 

+ 

Пікірлесу

 

 

 +

Сұхбат

 

 

 

 

 

 

37

Әдебинет сабағы барысында мұғалімді ойландыратын мәселелер:

Секция:

 

 

оқушылардың сабаққа дайындығын қадағалау

Вес вопроса:

1

 +

Берілген материалдарды тиімді әдіспен жеткізу +

Перемешивать ответы:

+

 

тәртібін қадағалау

 

 

 +

Оқушылардың жақсы түсінгендігін ескеру+

 

 

 

оқушылардың сөйлеу мәнеріне көңіл бөлу

 

 

 

оқушылардың келбетіне көңіл бөлу

 

 

 

оқушылардың киіміне көңіл бөлу

 

 

38

оқушылардың сөздік қорын дамытуда қолданылатын сөздік түрлері:

Секция:

 

 

аударма сөздік

Вес вопроса:

1

 +

Фразеологиялық сөздіктер

Перемешивать ответы:

+

 

энциклопедиялық сөздікьтер

 

 

 

орысша-қазақша сөздіктер

 

 

 

орфоэпиялық сөздік

 

 

 

орфорграфиялық сөздік

 

 

 +

Түсіндірме сөздіктер

 

 

39

Сыныптан тыс жұмыстың мақсаты:

Секция:

 

 

әдістемелік проблемаларды шешу

Вес вопроса:

1

 

модульді меңгереді

Перемешивать ответы:

+

 

рөлдік оқкға үйрету

 

 

 +

Оқушылардың білімін кеңейтеді

 

 

 +

Тілін байытып, кітапқа құштарлықтарын артырады

 

 

 

пәндердің жүйелі оқытылуы

 

 

 

Қоғамдық ғылымдармен байланыс

 

 

40

Модуль сөзінің мағынасы

Секция:

 

 

Шама

Вес вопроса:

1

 +

Дамыту

Перемешивать ответы:

+

 +

Өлшеме

 

 

 

басқа өнер түрлерін айыра білуге тәрбиелеу

 

 

 

Зерттеу

 

 

 

өнерге тәрбиелеу

 

 

 

тіл арқылы тәрбиелеу

 

 

41

Педагогикалық практикада ұштасатын білімнің негізі:

Секция:

 

 

Аулада

Вес вопроса:

1

 +

Колледжде

Перемешивать ответы:

+

 

Үйде

 

 

 +

Университетте

 

 

 +

Институтта

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

42

Педагогикалық практика негізінде практикант студенттің тығыз жұмыс жасайцтын адамдары:

Секция:

 

 +

Оқушылар

Вес вопроса:

1

 +

Мектеп басшылығы

Перемешивать ответы:

+

 +

Мұғалімдер

 

 

 

кафедра меңгерушісі

 

 

 

ата-анасы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

43

Қазақ әдебиеті сабағындағы жазбаша сабақ түрлері:

Секция:

 

 

Баяндау

Вес вопроса:

1

 +

Мінездеме

Перемешивать ответы:

+

 +

Конспект

 

 

 

мәнерлеп оқу

 

 

 +

Пікір жазу

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

44

Ғылыми еңбектер, қосымша тапсырмалар арқылы берілетін тьапсырмалар:

Секция:

 

 

тақырыптарды оқу, мазмұндау

Вес вопроса:

1

 +

Конспект жасау

Перемешивать ответы:

+

 

негізгі оқиғаларды сұрыптап ала білу

 

 

 

кейіпкерлердің сөйлеу түрін жауаптарда пайдалану

 

 

 +

Дәйек сөз алу

 

 

 +

Хабарлама жасау

 

 

 

 

 

 

45

1914 жылы шыққан «Қирағат» оқулығының авторы

Секция:

 

 

«Маса» жинағының авторы

Вес вопроса:

1

 +

«Бақытсыз Жамал» романының авторы

Перемешивать ответы:

+

 

«Айтыс» поэмасының авторы

 

 

 

С.Торайғыров

 

 

+

»Оян қазақ» жинағының авторы

 

 

 +

М.Дулатов

 

 

 

 

 

 

46

1921 жылы А.Байтұрсынұлы әдебиет хрестоматиясын жазуды тапсырған ақын-жазушылар:

Секция:

 

 

«Шұғаның белгісі», «Көксерек» шығармаларының авторы

Вес вопроса:

1

 

І.Жансүгіров, С.Мұқанов

Перемешивать ответы:

+

 +

«Қызыл ат», «Шернияз» шығармаларының авторы+

 

 

 

«Азамат азаматвич», «Хан Кене» шығармаларының авторы

 

 

 +

«Көкшетау», «Қартқожа» шығармаларының авторы+

 

 

 +

С.Сейфуллин, Ж.Аймауытов+

 

 

 

 

 

 

47

Әдебиеттану ғылымының негізін салған, тұңғыш әдебиет теориясын жазған ғалым:

Секция:

 

 

«Ескендір» поэмасының авторы

Вес вопроса:

1

 +

«Қырық мысал», «Маса» жинағының авторы

Перемешивать ответы:

+

 

«Кедей» поэмасының авторы

 

 

 +

«Әдебиет танытқыш» кітабының авторы

 

 

 

Мағжан Жқмабаев

 

 

 +

Ахмет Байтұрсынов

 

 

 

«Батыр Баян» поэмасының авторы

 

 

48

1930 жылы Қызылордада басылған «Жеткіншек» оқу құралының авторы:

Секция:

 

 

«Оян,қазақ» жинағының авторы

Вес вопроса:

1

 +

М.Әуезов

Перемешивать ответы:

+

 

М.Дулатов

 

 

 

А.Байтұрсынов

 

 

 

С.Мұқанов

 

 

 +

«Хан Кене» драмасының авторы

 

 

 +

«Өскен өркен» романың авторы

 

 

49

«Абай – қазақтың классикалық поэзиясының шұғылалы шыңы» деген жолдардың авторы:

Секция:

 

 

«Оян, қазақ!» жинағының авторы

Вес вопроса:

1

 +

М.Әуезов

Перемешивать ответы:

+

 

М.Дулатов

 

 

 

М.Мырзахметұлы

 

 

 

С.Сейфуллин

 

 

 +

F) «Абай жолы» романының авторы

 

 

 +

G) «Қорғансыздың күні» авторы

 

 

50

Әдебиетті оқытудың негізгі факторлары:

Секция:

 

 +

Жаңа әдістер мен тәсілдерді қолдану іске асрылады

Вес вопроса:

1

 

Психологиялық

Перемешивать ответы:

+

 

таптық тұрғыда түсіндіру

 

 

 

Экологиялық

 

 

 +

ҚР білім заңына, мемлекет белгілеген мақсатқа сәйкес айқындалады

 

 

 

ақын жазушылардың көптігі

 

 

 +

Стандарт пен бағдарламада бекітіледі

 

 

51

Әдебиетті оқыту әдістемесі қандай ғылымдармен тікелей байланысты?

Секция:

 

+ 

педагогика, психология

Вес вопроса:

1

 +

әдебиеттану, тарих

Перемешивать ответы:

+

 +

тіл білімі, эстетика

 

 

 

тарих, экономика

 

 

 

Эстетика, математика

 

 

 

астрономия, әдебиеттану

 

 

 

медицина, тарих

 

 

52

Әдебиет пәнінің мақсаты:

Секция:

 

 +

оқушылардың рухани дүниесін байыту, ауызекі, жазбаша тіл мәдениетін қалыптастыру

Вес вопроса:

1

 +

көркемдік-эстетикалық талғамын қалыптастыру

Перемешивать ответы:

+

 +

әдеби мұраны және онда белгіленген өмірді, құбылысты эстетикалық қабылдауы

 

 

 

оқу әрекетін қалыптастыру

 

 

 

әдіс-тәсілдерді меңгеру

 

 

 

оқушының білік дағдыларын қалыптастыру

 

 

 

Қоршаған ортаға деген көзқарасын қалыптастыру

 

 

53

Әдеби білім құрылымы үш сатыдан тұрады:

Секция:

 

 +

Бастауыш (І-ІУ) – дайындық саты

Вес вопроса:

1

 +

базалық білім (У-ІХ) – әдеби оқу мен әдеби-тарихи курс

Перемешивать ответы:

+

 +

жоғары (Х-ХІ) – әдеби тарихи курс

 

 

 

Бастауыш (І-ІІІ) – дайындық саты

 

 

 

базалық білім (У-УІІ) – әдеби оқу

 

 

 

жоғары (ІХ-ХІ) – әдеби тарихи курс

 

 

 

базалық білім (УІІІ-ІХ) – әдеби тарихи курс

 

 

54

Базалық білім мазмұнын сыныптар бойынша жіктеу (УІ сынып) – 68 сағат:

Секция:

 

 +

шығарманы оқуға, талдауға – 56 сағат

Вес вопроса:

1

 +

тіл ұстарту – 10 сағат

Перемешивать ответы:

+

 +

Сыныптан тыс оқу – 4 сағат

 

 

 

тіл ұстарту, шығыстық жұмыстар – 8 сағат

 

 

 

Сыныптан тыс оқу – 6 сағат

 

 

 

шығарманы оқу – 54 сағат

 

 

 

 

 

 

55

Риторикалық сұрауды оқыту барысында қандай мәселе қарасытрылады?

Секция:

 

+ 

 Грамматикада өтілген сұраулы сөйлем еске түсіріледі

Вес вопроса:

1

 

 Сөйлемдегі сөздің орын тәртібі өзгеріп кететіндігі

Перемешивать ответы:

+

 

 Асқақ шабытпен айтылған сөзді аңғарту керек

 

 

 +

 Сұраудың жауабы өзінен-өзі қайталанып тұрады

 

 

 

Шығармадағы кейіпкер, оқиғаларды тауып ажырата білуге үйретеді 

 

 

 

 Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясы туралы ұғым беріледі

 

 

+ 

 Ойдың тиянақты аяқталуы

 

 

56

 Әдебиет методикасының қамтитын объектілеріне нелер жатады?

Секция:

 

 

 Оқу-тәрбие мәселелерін толық қамтиды

Вес вопроса:

1

 +

 Педагогикалық процестер

Перемешивать ответы:

+

 

Оқушылардың тәртібі мәселесі 

 

 

 +

 Әдебиетке байланысты жүргізілетін сыныптан тыс жұмыстар

 

 

 

 Мектептегі кез келген тәрбие жұмыстарының жиынтығы

 

 

 +

Оқушыларға берілетін әдеби білім мен тәрбие беру жөніндегі заңдылықтар 

 

 

 

 

 

 

57

 Ғылыми негізге құрылған әдебиет методикасын жасау үшін қай сынып оқушыларының бңлңмң маңызды кызмет атқарады?

Секция:

 

 +

 ҮІІІ-Х

Вес вопроса:

1

 

 І-ІІІ

Перемешивать ответы:

+

 

 ІІ-ІҮ

 

 

 

 ІІІ-Ү

 

 

+ 

 ІҮ-Х

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

58

 ҮІ сыныпта өлең туралы қандай мәлімет беріледі?

Секция:

 

 +

 Шумақ құрылысы туралы

Вес вопроса:

1

 

 Өлең құрылысы туралы білім әрі қарай қамтылады

Перемешивать ответы:

+

 

 Бунақ құрылысы, буын түрлері өзгешеліктерімен танысып, бірімен-бірін салыстырады

 

 

 +

 Қара өлең ұйқасы жөнінде мәлімет беріледі

 

 

 

 Тоникалық өлең құрылысы туралы мәлімет

 

 

 +

 Буын түрі, саны туралы мәлімет

 

 

 

 

 

 

59

 5-сыныпта Ы.Алтынсариннің туындыларын оқыту барысында қажетті әдеби-теориялқ ұғымдар

Секция:

 

 +

 Сюжет

Вес вопроса:

1

 

 Баяндау

Перемешивать ответы:

+

 +

 Пейзаж

 

 

 

 Портрет

 

 

 +

 Әдеби кейіпкер

 

 

 

 Суретші

 

 

 

 Кейіптеу

 

 

60

 7-сыныпта бағдарлама бойынша өтілетін Ж.Жабаевтың өлеңдерін көрсетіңіз

Секция:

 

+ 

 Аттандыру

Вес вопроса:

1

 

 Ленинградтық өренім

Перемешивать ответы:

+

 

 Туысқан ел

 

 

 

 Аманкелді батыр

 

 

 +

 Атаның әлдиі

 

 

 +

 Алғадай туралы

 

 

 

 Өтеген батыр

 

 

61

Бағдарлама бойынша 6-сыныпта оқытылатын шағын әңгімелерді көрсет

Секция:

 

 +

 Қылау

Вес вопроса:

1

 

 Туған жер

Перемешивать ответы:

+

 +

 Шыңырау

 

 

 

 Манас

 

 

 

 Мексика ұлы

 

 

 +

 Ата үміті

 

 

 

 Балықшылар

 

 

62

 Шығармашылы зертхана құрылымын атаңыз

Секция:

 

 +

 Тұлғалық қор

Вес вопроса:

1

 

 Зейнетақы қоры

Перемешивать ответы:

+

 

 Жеке меншік қор

 

 

 +

 Құжаттық құқықтық қор

 

 

 

 Сақтандыру қоры

 

 

 +

 Ғылыми әдістемелік қор

 

 

 

 

 

 

63

 Әдебиетті тереңдетіп оқыту

Секция:

 

 

 Ауызекі сөйлеуді зерттеу

Вес вопроса:

1

 

 Жазба деректерді дамыту

Перемешивать ответы:

+

 +

 Прозалық шығармаларды зерттеу

 

 

 +

 Әдістемені жасап үйрену

 

 

 +

 Тарихи шығармаларды зерттеу, тереңдету

 

 

 

 Оқыту бағдарламаларын енгізу

 

 

 

 Педагогикалық қызметті пайымдау

 

 

64

 Ә.Қоңыратбаевтың әдебиетті оқытуға байланысты әдістемелік еңбектері

Секция:

 

 +

 Әдебиетті оқыту методикасы

Вес вопроса:

1

 

 Әдеп әліппесі

Перемешивать ответы:

+

 

 Әдебиеттану

 

 

 

 Әдебиетті тереңдетіп оқыту

 

 

 +

 Ұлағатты ұлылар

 

 

 +

 ІҮ-ҮІІ сыныптарда әдебиетті оқыту методикасы

 

 

 

Әдебиетті оқыту методикасының очерктері 

 

 

65

 Ә.Дайырованың мектепте әдебиет пәнін оқытуға байланысты еңбектерін ата

Секция:

 

 +

 Абайдың тілмгерлік тағылымы

Вес вопроса:

1

 

 Қазақ әдебиетін тереңдетіп оқыту бағдарламасы

Перемешивать ответы:

+

 +

 Орта мектепте І.Жансүгіровтың өмірі мен творчествосын оқыту

 

 

 +

 Қазақ әдебиетінің факультатив сабақтары

 

 

 

 ІҮ-ҮІІ сыныптарда әдебиетті оқыту методикасы

 

 

 

Әдебиетті оқыту методикасының очерктері 

 

 

 

 

 

 

66

 Ы.Алтынсарин новеллаларының образдары

Секция:

 

 +

 Реалистік

Вес вопроса:

1

 

 Жағымсыз

Перемешивать ответы:

+

 

 Жансыз

 

 

 +

Юморлық

 

 

 

 Романтикалық

 

 

 +

 Ғибратшыл

 

 

 +

 Жанды

 

 

67

 Мектеп тәжірибесінде шығарманы дауыстап оқытудың қандай түрлері бар?

Секция:

 

 

 Әдеби оқу

Вес вопроса:

1

 +

 Дара оқыу

Перемешивать ответы:

+

 

 Мәнерлеп оқу

 

 

 

 Жылдам оқу

 

 

 

 Диалог

 

 

+ 

 Рольмен оқу

 

 

 +

 Хорға қосылып оқу

 

 

68

 Әдебиетті оқыту методикасын төңкерістен бұрынғы Ресей жеріндегі көрнекті өкілдері

Секция:

 

 =

 Буслаев

Вес вопроса:

1

 

 Водовозов

Перемешивать ответы:

+

 

 Лермантов

 

 

 

 Толстой

 

 

 =

 Стоюнин

 

 

 

 Сорокин

 

 

 =

 Мелиоранский

 

 

69

 Әдеиетті оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Секция:

 

 

 Сыныптан тыс жұмыстар жүргізу әдісі

Вес вопроса:

1

 

 Экскурсиялар ұйымдастыру әдісі

Перемешивать ответы:

+

 +

 Баяндау әдісі

 

 

 +

Түсініктеме бере отырып оқу әдісі 

 

 

 

 Ойын түрінде сабақ өткізу әдісі

 

 

 +

Көркем сөз тексін мәнерлеп оқу әдісі 

 

 

 

 Үйге берілеген тапсырманы сұрау

 

 

70

 Ғ.Мүсіреповтың «Жаңа достар» әңгімесінің кейіпкерін атаңыз

Секция:

 

 +

 Шеген

Вес вопроса:

1

 

 Кендебай

Перемешивать ответы:

+

 +

 Боран

 

 

 

мысық 

 

 

 +

 Қайрош

 

 

 

Толағай  

 

 

 

 Көркемтай

 

 

71

 Атаулы мектептің негізгі қызметі

Секция:

 

 

 Қалалық пән мұғалімдерінің бірлестігі

Вес вопроса:

1

 +

 Жаңа пән мазмұнын жасау

Перемешивать ответы:

+

 +

 Оқу және оқыту технологиясын жасау

 

 

 +

 Инновациялық қызметті іске асыру

 

 

 

 Қызметті іске асыру

 

 

 

 Сынақтан өткізу

 

 

 

 Жаңалық ашу

 

 

72

 Ұжымдық оқыту технологиясының әдістері

Секция:

 

 

 Тұлғаны тәрбиелеу

Вес вопроса:

1

 +

 Өздік бағалау

Перемешивать ответы:

+

 +

 Жұптық, ұжымдық бағалау

 

 

 +

Қорытынды баға шығару 

 

 

 

 Оқыту теориясын арттыру

 

 

 

 Саналы тәртәпке тәрбиелеу

 

 

 

 Дидактикалық білім беру

 

 

73

 Лириканың теориялық жүйедегі ұғымы нешінші сыныптар аралығында оқытылады?

Секция:

 

+ 

 6

Вес вопроса:

1

 +

 7

Перемешивать ответы:

+

 +

 8

 

 

 

 10

 

 

 

 11

 

 

 

 9

 

 

 

 5

 

 

74

 Жоғарғы сыныптарда көркем шығарманың талдау объектісіне жататын құрамды элементтері, мәселелері

Секция:

 

 

 Шығарманы қайталау

Вес вопроса:

1

 

 Шығарма деректері

Перемешивать ответы:

+

 +

 Шығарманың жазылу, шығу тарихы

 

 

 

Қоғамдық формация 

 

 

 +

 Идеялық мазмұны, композициясы, сюжеті

 

 

 +

Суреттеу құрылдары, жанры

 

 

 

Ақындармен танысу 

 

 

75

 9-11 класс көркем шығарманы (тексті) талдауда әр алуан әдіс-амалдар қолданылып жүр. Олардың негізгілері

Секция:

 

 

 Силлабо-тоника

Вес вопроса:

1

 

 Трагедия

Перемешивать ответы:

+

 +

 Әңгіме

 

 

 

 Жинақтау сұрақтары

 

 

 +

 Оқушылар баяндамасы

 

 

 

 Новелла

 

 

 +

 Диспут

 

 

76

 Жаратылыстану математика бағытындағы мектептерде қолданылатын 10-сыныпқа арналған қазақ әдебиеті әдебиет нұсқаулығының авторлары

Секция:

 

 +

 Асылов Ұ.

Вес вопроса:

1

 

 Дүйсебаев С.

Перемешивать ответы:

+

+ 

 Дүйсебаев С., Әрінова Б.

 

 

 

 Жұмажанова Т.

 

 

 +

 Қирабаев С., Құрманбаева Г.

 

 

 

 Ісләмжанұлы К.

 

 

 

 Беркімбаева Ш.

 

 

77

 Жаратылыстану математика бағытындағы мектептерде қолданылатын 10-сыныпқа арналған қазақ әдебиеті дидактикалық материалдарының авторлары

Секция:

 

 

 Мақпырұлы С.

Вес вопроса:

1

 

 Жаманбаева Қ.

Перемешивать ответы:

+

+ 

 Далабаева А.

 

 

 

 Омарова Г.

 

 

 

 Баттал Р.

 

 

 +

 Саметова Ж.